Utviklingsfaser/team

Utviklingsfaser/team

 

Faser i teamutvikling...

 - barn, - tenåring, - voksen ........

 


 


 

Beskrivelser/faser.

 
  • FORMING
    (Engasjement og tilslutning)

    Oppnevnte/frammøtte utfører tradisjonelle ritualer og overfladisk små- snakk. Selvoppfatning prøves og testes mot andres oppfatninger. Saksforslag ignoreres. Deltakerne gjør seg tanker om kvantitativ og kvalitativ medvirknings-tyngde: "Hva må jeg investere ang. tilslutning og engasjement (commitment) i denne gruppen for evt. å oppnå ønsket belønning og personlige) fordeler"?

  • STORMING
    (Autoritet og frihet).

    Fordi medvirkning krever forståelse for individuelle særtrekk, utforskes aktørenes perspektiv. Deltakerne lytter til hverandre og rangering utkrystalliseres på flere plan. Med ulike metoder signaliseres forventninger til individers holdninger og væremåter. På et gitt tidspunkt etableres det en "rangorden" som aksepteres av de fleste. Dette stabiliserer gruppen slik at energien kan konsentreres om mål og oppgaver. Dette er en prosess som skaper turbulens (storming) fordi individet nå må underlegges en eller flere autoriteter, noe som går på bekostning av personlig frihet. Produktive grupper revurderer gjerne egne forventninger til autoritet og frihet.

  • NORMING
    (Nærhet og saklighet).

    Avklarte autoritets og rangeringsforhold resulterer i dannelse av sub- grupper hvor de assosierte medlemmer opplever likhet og interesse- fellesskap. Opplevd likhet utvikler person- nærhet og subgruppene skjermer og forsterker slike medlems-nettverk. Kraften i interpersonlige jeg/du-forhold må transformeres over til fellesskapets vi/sak-forhold. Kun ved spilleregler som har fellesskapets beste som mål, løses oppgavene.

  • PERFORMING
    (Samspill og vekst).

    Personlige behov og interpersonlige bånd aksepteres samtidig som oppgaver og mål fokuseres. Kompetanse utnyttes aktivt og ledelse skiftes etter situasjon og faglige krav. Individuell utvikling oppmuntres og omgivelsenes ressurser oppsøkes aktivt. Glir over i avslutningsfasen adjourning.

  • ADJOURNING
    (Hva nå da ?)

    Noen mulige reaksjoner på oppløsning av gruppen ligner på fase 1 og innebærer negativitet, utilfredshet, fiendtlighet og krisestemning. Gruppen skal opphøre og medlemmene som har gjennomlevd mye sammen reagerer på forskjellige måter. For noen vil dette være som å miste sikkerhets-nettet og en god havn. Reaksjoner blir deretter.

 

 

Utviklingstrekk i grupper og team.

 

  • Team og (arbeids)grupper må bearbeide fundamentale problemstillinger som angår kvaliteter i interpersonlige samhandlinger og som derved påvirker produktivitet. Det er viktig, både for ledere og medlemmer å ha viten om og erkjenne den "eksistensielle tyngde" av de ulike "nivåer", "stadier" eller "faser" som team (og tildels grupper) må gjennomleve for å fungere og produsere.
  • Slike utviklingsforløp er tillagt diverse teorier som opererer med ulike stadier. Selv om forskere ikke er overbeviste ang. "fasenes" velsignelse, velger GF™ tilnærmingen fordi begrepet umiddelbart aksepteres av de fleste som et assosiasjonsrikt arbeidsredskap. GF™- Rapportenes beskrivelser baseres på nedenstående 4 (5) utviklingstrekk som trolig representerer teorienes hovedstrømmer.
  • .....................FORMING        LES MÈR

    ....................STORMING       LES MÈR 

    ....................NORMING         LES MÈR 

    ....................PERFORMING  LES MÈR 

    ....................(ADJOURNING) LES MÈR

     

 

  • Vennligst bemerk !

    Gruppen som helhet og individuelle medlemmer vandrer mellom fasene avhengig av hendelser som f.eks.: Nye medlemmer, endret målsetting, interpersonlig utvikling etc.. Selv om fasene bygger på hverandre vil "uskyldige" tilfeldigheter påvirke/endre øyeblikkets dominerende fase.

  • Ingen fase er derfor "bedre" enn andre faser men hver for seg krever de ulik tilnærming og forståelse.

    Beskrivelser og uviklingsfaser er bl.a. basert på studier av B. Tuckman og M.A. Jensen.